Система дистанционного обучения

Курс предназначен для педагогических работников школ, учреждений среднего профессионального образования, учреждений дополнительного образования, высшей школы.

Проектирование и реализация образовательного процесса в образовательных организациях основного общего, среднего общего образования в соответствии с ФГОС: содержание и методика преподавания курса основ финансовой грамотности в школе- 36

Учитель: Наталья Александровна

Проектирование и реализация образовательного процесса в образовательных организациях основного общего, среднего общего образования в соответствии с ФГОС: содержание и методика преподавания курса основ финансовой грамотности в школе- 72

Учитель: Наталья Александровна

Проектирование системы оценки планируемых результатов основных образовательных программ общего образования

Учитель: Оксана Владимировна

Проектная деятельность обучающихся как средство формирования универсальных учебных действий

Проектная деятельность студентов как средство формирования общих и профессиональных компетенций

Противодействие коррупции в государственных и муниципальных учреждениях

Противодействие коррупции и профилактика коррупционных правонарушений в системе государственного и муниципального управления

Профайлинг: психологические методы оценки и прогнозирование поведения обучающихся- 72 ч.

Профайлинг: психологические методы оценки и прогнозирование поведения обучающихся- 108 ч.

Профайлинг: психологические методы оценки и прогнозирование поведения обучающихся- 144 ч.

Профайлинг: система декодирования поведения, метапрограммы чтения человека- 72 ч.

Профайлинг: система декодирования поведения, метапрограммы чтения человека- 108 ч.

Профайлинг: система декодирования поведения, метапрограммы чтения человека- 144 ч.

Профессиональные компетенции педагога: система работы с актуальным/передовым педагогическим опытом; мастер-класс как форма обобщения и трансляции педагогического опыта

Профилактика коррупционных нарушений в образовательной сфере

Профориентационная работа в образовательной организации

Развитие когнитивных способностей детей школьного возраста: теория решения изобретательских задач (ТРИЗ)/ Внедрение теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) в учебно-воспитательный процесс в общеобразовательной организации

Учитель: Светлана Юрьевна Семенова

Развитие когнитивных способностей студентов: теория решения изобретательских задач (ТРИЗ)- 72 ч.

Учитель: Светлана Юрьевна Семенова

Реализация компетентностного подхода к обучению на уроках географии как требование федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования

Учитель: Самигуллина Галина Савельевна

Реализация требований ФГОС основного и среднего общего образования по развитию универсальных учебных действий (ууд) обучающихся при изучении биологии и химии

Реализация требований ФГОС основного и среднего общего образования по развитию универсальных учебных действий (ууд) обучающихся при изучении географии

Реализация требований ФГОС основного и среднего общего образования по развитию универсальных учебных действий (ууд) обучающихся при изучении изобразительного искусства

Реализация требований ФГОС основного и среднего общего образования по развитию универсальных учебных действий (ууд) обучающихся при изучении русского языка

Реализация требований ФГОС основного и среднего общего образования по развитию универсальных учебных действий (ууд) обучающихся при изучении математики

Учитель: Алина Германовна

Реализация требований ФГОС основного и среднего общего образования по развитию универсальных учебных действий (ууд) обучающихся при изучении музыки

Реализация требований ФГОС основного и среднего общего образования по развитию универсальных учебных действий (ууд) обучающихся при изучении технологии

СИЗ: Обучение по использованию (применению) средств индивидуальной защиты

Скетчноутинг как технология работы с информацией

Учитель: Светлана Юрьевна Семенова

Современные образовательные технологии в высшей школе в условиях реализации ФГОС ВО - 108 часов

Современные образовательные технологии в высшей школе в условиях реализации ФГОС ВО/ Эффективные методики и технологии преподавания в высшем учебном заведении в условиях реализации ФГОС ВО - 72

Современные образовательные технологии в среднем профессиональном образовании в условиях реализации ФГОС СПО- 72

Современные образовательные технологии в среднем профессиональном образовании в условиях реализации ФГОС СПО- 108

Современные подходы обучения информатике и ИКТ (ФГОС ООО)

Учитель: Алина Германовна

Современные подходы обучения математике (ФГОС ООО)

Учитель: Алина Германовна

Современные подходы обучения предмету "Русский язык" в условиях реализации ФГОС ООО

Современные подходы обучения предмету «Физическая культура» в условиях реализации ФГОС ООО

Современные подходы обучения физике (ФГОС ООО)

Современные практики организации учебного процесса в школах искусств в условиях действия Федерального закона №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

Содержание и организация образовательной деятельности младшего воспитателя в условиях реализации ФГОС дошкольного образования

Сотрудничество ДОО и семьи по социально-коммуникативному развитию дошкольников

Учитель: Ирина Владиславовна

Сотрудничество ДОО и семьи по социально-коммуникативному развитию дошкольников: подготовка и проведение коллективных встреч с родителями- 24 ч.

Учитель: Ирина Владиславовна

Сотрудничество ДОО и семьи по социально-коммуникативному развитию дошкольников: специфика организации диалога с участниками педагогического процесса на ступени дошкольного образования- 24 ч.

Учитель: Ирина Владиславовна

Сотрудничество ДОО и семьи по социально-коммуникативному развитию дошкольников: формы диалогического взаимодействия ДОО с семьей

Учитель: Ирина Владиславовна

Специалист, участвующий в организации деятельности детского коллектива (вожатый)

Сторителлинг как педагогическая технология

Учитель: Светлана Юрьевна Семенова

Стратегии и тактики речевого взаимодействия музыкального руководителя ДОО с педагогами и родителями дошкольников

Учитель: Ирина Владиславовна

Технология «скрайбинг» в учебно-воспитательном процессе

Технология «тайм-хакинг»: нестандартный подход к планированию учебного процесса и распределению рабочего времени/ Тайм-хакинг как способ избавления от прокрастинации/ Тайм-хакинг: как обойти ловушки времени

Технология научно-исследовательской работы в образовательной организации

Технология проектного метода обучения как средство реализации ФГОС

Технология развития критического мышления

Технология творческих мастерских

Технология творческих мастерских- 72 ч.

Учитель: Светлана Юрьевна Семенова

Управление образовательной организацией: администрирование образовательного процесса в школе искусств в соответствии с Федеральным законом №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" и Федеральными государственными требованиями (ФГТ)

Управление образовательным процессом в сфере дополнительного образования детей

Философские дисциплины в профессиональном (высшем, среднем) и общем образовании

Формирование навыков работы в электронной информационно-образовательной среде образовательной организации в соответствии с профстандартами

Формирование у обучающихся общих информационно-коммуникационных навыков: технология ТОГИС

Эстетическое воспитание и развитие музыкально-образного мышления дошкольников

Эффективные способы деятельности руководителя дошкольной образовательной организации: управление качеством образования- 24 ч.

Учитель: Ирина Владиславовна

Эффективные способы деятельности руководителя дошкольной образовательной организации: управление процессами деятельности- 24 ч.

Учитель: Ирина Владиславовна

Эффективные способы деятельности руководителя дошкольной образовательной организации: управление ресурсами, процессами, качеством

Учитель: Ирина Владиславовна

Менеджмент в образовании: основы управления, основы государственного и муниципального управления, планирование, руководство развитием, управление ресурсами, управление исследовательской и инновационной деятельностью- 260 ч.

Менеджмент в образовании: основы управления, основы государственного и муниципального управления, планирование, руководство развитием, управление ресурсами, управление исследовательской и инновационной деятельностью- 520 ч.

Методист дошкольной организации. Организационное обеспечение в области воспитания и методическое сопровождение дошкольного образования- 260 ч

Методист образовательной организации- 340 ч.

Охрана труда и пожарная безопасность в образовательных учреждениях

Педагог высшего образования- 260 ч.

Педагог высшего образования- 350 ч.

Педагог высшего образования- 550 ч.

Педагог дополнительного профессионального образования

Педагог среднего профессионального образования

Педагог-библиотекарь

Образовательная программа профессиональной переподготовки «Педагог-библиотекарь» разработана в соответствии с профессиональным стандартом:

Педагог-библиотекарь(библиотечно-педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании)

Целевая аудитория:

лица, желающие работать в библиотечной сфере, но не имеющие профильного библиотечного образования; директора, заведующие библиотеками, педагоги-библиотекари, работающие в библиотеке, но не имеющие профильного библиотечного образования.

Результаты обучения:

-Документ об образовании установленного государством образца (Диплом о профессиональной переподготовке)

-Необходимый объём знаний в библиотечной сфере профессиональной деятельности

-Документарное подтверждение соответствия Ваших знаний и профессиональных навыков требованиям ФГОС и профессиональным стандартам

Учитель: Светлана Юрьевна Семенова

Педагог-психолог. Трудовые функции и профессиональные компетенции в соответствии с профессиональным стандартом "Педагог-психолог (психолог в сфере образования)